復健治療項目

讓孩子「更穩、更能動」，提升自我動力及參與日常活動之動機。

1. 粗大動作遲緩（翻身、坐、爬、站、走較慢）
2. 肌張力異常、腦性麻痺、早產兒姿勢與動作控制
3. 步態異常、頻跌、平衡協調差、單腳站不穩
4. 關節活動受限、肌力不足、姿勢不良
5. 骨折術後、運動傷害

1. 皮巴迪動作發展量表第三版（評估嬰幼兒粗大與精細動作能力）
2. 平衡與協調測試、步態觀察與影片分析
3. 肌力、關節活動度、肌張力與反射檢查

1. 姿勢控制與動作品質訓練（爬、跪、站、轉移、行走）
2. 平衡與協調、核心肌群與上／下肢肌力訓練
3. 功能導向任務訓練：把練習放在「真實情境」

1. 學習 2–3 個日常可執行的動作練習（每次 5–10 分鐘）
2. 配合環境調整

讓孩子「能自己做、做得好、願意做」，提升自理能力與學習參與。

1. 精細動作（手部操作、雙手協調、鉛筆握姿）落後
2. 感覺處理問題（過度敏感或反應遲鈍、容易崩潰或亢奮）
3. 自理能力困難：吃飯、穿脫衣、如廁、整理書包
4. 執行功能與注意力（規劃、轉換、等待、完成任務）
5. 遊戲技巧不足、同儕互動與課堂參與困難

1. 精細動作與雙手協調、視覺動作整合
2. 感覺處理問題與臨床觀察（觸覺、前庭、本體覺等）
3. 日常活動（ADL）清單與功能評量
4. 課桌椅與握筆姿勢、書寫前技能觀察

1. 感覺整合理念下的「功能導向」活動設計（盪、推、拉、爬＋任務）
2. 手部操作與工具使用（剪刀、積木、扣釦、拉鍊、餐具）
3. 活動步驟拆解與視覺提示（流程卡、計時器、代幣制度）
4. 課堂參與策略（坐姿、注意力切換、任務分段）
5. 環境調整與輔具（握筆器、傾斜板、座椅支撐）

帶回 1–2 項「日常化」任務（吃飯＋穿衣／書包整理），用固定提示與回饋；每週回報可調整策略

讓孩子「理解得更多、表達得更好、願互動」，並確保進食安全。

1. 語言理解／表達發展遲緩兒童、詞彙少、不主動說，發音（構音）不清、口腔動作協調差、說話不流暢、兒童嗓音異常
2. 遊戲中的輪替能力、眼神接觸、共同注意力、語用能力較弱
3. 進食／吞嚥：嗆咳、食物質地選擇、偏食、口腔感覺問題
4. 有溝通輔具（AAC）需求之兒童：圖片交換、溝通板、平板溝通 App

1. 語言理解及表達能力評估、語用能力 / 互動觀察
2. 構音與口腔動作評估、語暢異常（口吃）評估、兒童嗓音異常評估
3. 進食安全與效率評估（含咀嚼、口腔感覺）

1. 自然情境與遊戲中的語言教學（詞彙、指令理解等⋯⋯）
2. 社交溝通訓練（輪替、表達需求、眼神接觸、模仿、情境腳本）
3. 構音訓練及類化至不同情境中
4. 吞嚥介入（質地調整、姿勢與餐具、口腔動作訓練及增加口腔感覺）
5. 溝通輔具介入（選型、介面設計、在不同情境中使用）
6. 居家練習活動衛教

可將治療師衛教之技巧及活動運用在日常生活不同情境中